Herramientas de la Web 2.0 aplicadas a la educación

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 LA WEB 2.O 

Un fenómeno comparable con la Revolución Industrial fue la aparición de las Tecnologías de la Información y Comunicación.
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones Web enfocadas al usuario final.(Trasverso et al, 2007)


Se ha insertado profundamente en la sociedad



El impacto de la herramienta de la web 2.0 tiene como principal potencial facilitar la conformación de una red de colaboración entre individuos, permiten intercambiar opiniones, discusiones y analizan temas. 



La importancia de aprender nuevas herramientas tecnológicas en ambientes virtuales de aprendizaje es muy importarte ya que te ahorra tiempo, puedes trabajar en equipo sin salir de casa, te vuelves autodidacta, encuentras información en minutos.

Los pilares de la Web 2.0 son:

Redes Sociales:Describe todas aquellas herramientas diseñadas para la creación de espacios que promuevan o faciliten la conformación de comunidades e instancias de intercambio social



Contenidos: hace referencia a aquellas herramientas que favorecen la escritura en línea, así como su distribución e intercambio, y también permiten publicar videos y audios.

https://prezi.com/p/xdrl4et6jamd/linea-del-tiempo-de-procesadores-de-texto/

Organización Social e inteligente de la información :herramientas y recursos para etiquetar, sindicar e indexar, que faciliten el orden y almacenamiento de la información, así como otros recursos disponibles en la Red. 



Aplicaciones y servicios Mashups:dentro de esta clasificación se incluye un sinnúmero de herramientas, software, plataformas en línea y un híbrido de recursos creados para ofrecer servicios de valor añadido al usuario final.

Las principales lecciones que debemos aprender e implementar en ambientes virtuales de aprendizaje son conocer el contexto  debido a que si no saben utilizar la tecnología para la educación puede salirse de control. También es de suma importancia aprender a utilizar los ambientes virtuales ya que facilita el intercambio entre estudiantes, instituciones que permite al alumnado la interacción con facilidad.

La idea principal es lograr un conocimiento intercambiable, acumulativo, colaborativo .

Las herramientas Web 2.0 favorecen lo que los pedagogos denominan un aprendizaje constructivista.

La explosión de sitios sociales, donde la gente comparte información y conocimientos, promueve una nueva tendencia hacia la creación de una inteligencia común y colectiva, creada por y para los usuarios

Existen cuatro tipologías diferentes de aprendizaje 2.0

1.-Aprender haciendo: se utilizan herramientas que permitan al estudiante y/o docente la escritura y lectura en la web, bajo el principio de “ensayo-error”.

2.-Aprender interactuando: se basa en el intercambio de conocimientos a través de herramientas on-line como chats, foros y correos electrónicos.

3.-Aprender buscando: consiste en la búsqueda de fuentes que ofrezcan información sobre un tema determinado

4.-Aprender compartiendo: El proceso de intercambio de conocimientos experiencias permite a los estudiantes participar activamente de un aprendizaje colaborativo.

Los recursos en línea de la Web además de ser herramientas que optimizan la gestión de información.


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 

Traverso, H., Prato, L., Gómez, et al. (2007) Herramientas de la Web 2.0 aplicadas a la educación. Universidad Nacional de Villa María- Instituto A.P. de Ciencias Básicas y Aplicadas. Pp.2-9. Disponible en:

https://selmaestriasvirtual2.universidadiexpro.mx/mod/assign/view.php?id=184227

O'Reilly, Tim 2005. What is Web 2.0. Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software. Disponible en http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web20.html 

Garcia,G.(2006) La Web 2.0. Universitat Oberta de Catalunya. P.P.1.12

Disponible en https://openaccess.uoc.edu/bitstream/10609/17821/3/XX08_93006_01331-1.pdf


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