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Lecciones aprendidas después de la pandemia COVID-19

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  • ¿Cuáles son las principales lecciones que debemos aprender e implementar en la educación a distancia, después de la pandemia de COVID-19? Las principales lecciones que hemos adquirido como docente después de la pandemia COVID-19 es la adquisición de nuevos aprendizajes de la tecnología como el uso de las TICS ya sean nuevos programas para las clases. También tenemos estas lecciones que son; ·        Establecer i nteracciones bidireccionales significativas. Utilizar tecnologías apropiadas de acuerdo al contexto local. Competencias digitales. ·        Garantizar que el aprendizaje a distancia sea el idóneo. ·        Involucrar y apoyar a los padres y a los estudiantes como contraparte en el proceso de enseñanza-aprendizaje. ·        El apoyo socioemocional para profesores, alumnos y padre es urgente, se requiere una estrategia integral, seguimi...

Aprendizaje constante de educación a distancia

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  ¿Por qué es crucial mantener un aprendizaje constante acerca de las nuevas tendencias en educación a distancia y cómo aplicarlas en entornos virtuales de aprendizaje? Acosta (2012) menciona que la educación a distancia puede ser vista como una cuestión de justicia social ya que está dando a una serie de necesidades educativas que no veían perspectivas de satisfacción en el modelo educativo tradicional. Además, debido a su capacidad de hacer llegar el mensaje educativo a masas estudiantiles dispersa geográficamente, la edu cación a distancia está en mejores condiciones de impartir una formación homogénea, de calidad y con buenos resultados de aprendizaje a un gran número de estudiantes al mismo tiempo. Es beneficioso ya que las personas con responsabilidad tienen la posibilidad de iniciar o concluir su formación debido a la flexibilidad de los estudios a distancia en su propio ritmo. En este sistema educativo la rentabilidad está asegurada debido al ahorro de los...

• ¿Cuáles han sido los hitos más impactantes en la educación a distancia?

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  De acuerdo con la UNESCO (2002) tiene como principio fundamental ampliar las oportunidades de los individuos más allá de cualquier limitación geográfica, socioeconómica, o de otro tipo. Según González y Pérez Ávila (2014), estas plataformas han permitido un acceso más amplio y equitativo a la educación, eliminando las barreras geográficas y económicas. Algunos hitos a través de la historia de educación a distancia según Roquet (2006) ·        La invención de la escritura sobre elementos como: piedra, madera, tela, tablillas de barro, papiro y papel, podrían considerase como la primera expresión de educación a distancia. ·        La invención de la imprenta que fue de transcripción manuscrita a la copia mecánica. ·        La invención y el uso de los medios de difusión colectiva (radio y televisión) ·        La computadora ·     ...

EDUCACIÓN A DISTANCIA EN EL SIGLO XXI

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 DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA  De acuerdo con Peralta (2012).La educación a distancia es una modalidad de enseñanza y de aprendizaje que data de aproximadamente doscientes años, cuando surgió la educación por correspondencia, adquirió importancia en las últimas 4 décadas del siglo XX.   Un aspecto importante es la formación permanente; ha permitido que los empleados de empresas se actualicen sin ser perjudicados en su área laboral, además tiene mucha flexibilidad. Permite entender la vinculación existente entre las finalidades de la educación y los diferentes métodos, técnicas y recursos educativos. La educación a distancia tiene sus propios fundamentos filosóficos que la diferencian de la educación presencial. Tipos de modalidades de educación a distancia en función a la forma de administrar la enseñanza. A)       Modelo bimodal (Enseñanza presencial y enseñanza a distancia) B)    Modelo unimodal (Instituciones que se ded...

La web 2.0 en los ambientes virtuales de aprendizaje.

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  ¿Cuáles son las principales lecciones que debemos aprender e implementar en ambientes virtuales de aprendizaje, después de la pandemia de COVID-19?  Los cambios tecnológicos se han visto desde la pandemia COViD-19 por eso es importante aprender a implementar herramientas necesarias que todos los estudiantes puedan utilizar y tengan acceso al internet. Si bien puedo de decir que en está pandemia no todos tenía el acceso al internet o a un móvil debido al contexto donde me encuentro. Enumeraré algunas lecciones para implementar en ambientes virtuales de aprendizaje derivado de la pandemia COVID-19. Establecer interacciones bidireccionales significativas.  Utilizar la tecnología más apropiada para el contexto local, junto con un currículo educativo ajustado, es fundamental para permitir un vínculo eficaz entre alumnos y profesores. Garantizar que el aprendizaje a distancia sea el idóneo.  A la hora de decidir las modalidades del aprendizaje a distancia, los países deb...

La web 2.0 en los ambientes virtuales de aprendizaje.

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  ¿Qué importancia tiene el aprender constantemente sobre nuevas herramientas tecnológicas y su aplicabilidad en ambientes virtuales de aprendizaje?  Para mi la importancia que tiene el aprender constantemente aprender sobre las nuevas tecnologías y su aplicabilidad en ambientes virtuales de aprendizaje es que permite el ahorro de tiempo, además con la nueva era tecnológica los estudiantes pueden checar la información  al momento que se las envío. Las  herramientas digitales  brindan a los estudiantes otra forma de aprovechar los beneficios de los cursos basado  en  un panorama educativo  en  constante cambio, además son utilizar  para  llegar e involucrar a todos los estudiantes de manera parcial e inclusiva (Sikora et al., 2022). La tecnología  facilita el aprendizaje personalizado, adaptando la instrucción a las necesidades individuales de los estudiantes y promoviendo una experiencia educativa más eficiente y personalizada ...

La web 2.0 en los ambientes virtuales de aprendizaje.

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  ¿Cuál es el impacto de las herramientas de la web 2.0 en los ambientes virtuales de aprendizaje?  En mi opinión el impacto de las herramientas de la web 2.0 ha favorecido al ámbito educativo y social ya que  las nuevas tecnologías favorecen el aprendizaje. Si bien, la Web 2.0 ha sido muy significativo para los docentes ya que orientan los estudiantes a que busquen y compartan información, colaboren e interactúen entre sí en cual momento, debido a que esto es de manera virtual. Otro impacto de estas herramientas de la Web 2.0 es que podemos trabajar desde la comodidad de nuestra casa u oficina sin desplazarnos de u  lugar a otro. El alumno y maestro ya interactúan con estas herramientas , el docente busca la participación  del alumno y el alumno busca obtener y reintegrar información de diferentes fuentes para hacer su contenido y tener un aprendizaje significativo. Referencia: Traverso, H., Prato, L., Villoria, L., Gómez, G., Priegue, C., Caviano, R., y Fissio...